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艾跃进一针见血地点评英语:它应当与体育、音乐、美术同属一档,说到底不过是一门工具

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艾跃进一针见血地点评英语:它应当与体育、音乐、美术同属一档,说到底不过是一门工具 资讯动态 / 2026

以下内容由PG模拟器整理:

周六早上七点半,北京海淀黄庄。

一栋写字楼底下排着长队,全是送孩子上英语班的家长。

有人拎着豆浆油条,有人拿着单词本让孩子再背几个。

电梯口挤得转不开身,保安扯着嗓子喊“先下后上”。

三楼一家培训机构门口,一个十来岁的男孩靠在墙上,眼睛半睁半闭,嘴里含含糊糊念着课文。

他妈在旁边翻手机,看群里老师发的上周测验成绩。

男孩念了两句,停下来,问他妈:能不能不上了。

他妈没抬头:你先把这学期上完。

男孩不说话了,把头往墙上磕了两下,不重,就是烦。

这样的场景,每个周末在中国几十个城市同时发生。

英语,从小学三年级甚至更早开始,占据了一个中国孩子教育生涯里大块大块的时间。

小升初看英语,中考看英语,高考看英语,大学四六级跟学位挂钩,考研还得考英语。

一个孩子从八岁到二十二岁,十四年里,花在英语上的时间加起来,够把《史记》从头到尾读好几遍。

但大多数人学完了,还是开不了口。

这事儿不是没人说过。

已故的艾跃进教授很多年前就聊过这个话题,他的说法很直接:英语就是一门工具,跟开车、修水管、剪视频没什么本质区别。

会,有用;

不会,也活得下去。

它不该被抬到跟语文数学平起平坐的位置,更不该成为决定一个孩子能不能上好学校的硬杠杠。

他给英语找了个参照系:体育、音乐、美术。

这几门课什么地位?

中小学课表上排着,但谁都知道那是“副科”。

体育课动不动被“主科老师有事”借走,音乐美术到了期末直接停掉。

考试不考,升学不算,学好学坏没人较真。

艾跃进的建议是:英语也该挪到这个档位上来。

想学的,自己花时间学,学校提供课程,但别逼着所有人都往高分上卷。

不想学或者学不动的,把基础打一打,知道个大概,剩下的时间还给别的科目。

这话说出来,很多人不爱听。

先看一组数字。

教育部早年的统计里,中国中小学英语教师数量超过百万,是各学科里最大的教师群体之一。

每年高考,英语跟语文数学一样,满分一百五。

考研,英语是统考科目,每年卡掉的人比专业课还多。

大学里,四六级跟学位证脱钩说了很多年,但不少学校还在明里暗里挂钩。

招聘市场上,很多岗位跟英语八竿子打不着,简历上照样写着“四级以上”。

一个学机械的,专业课学得再好,四级没过,有些学校就是不给学位证。

一个学中文的,古文献读得通透,考研英语差两分,第二年再来。

这种局面形成有它的历史原因。

改革开放初期,中国要跟外面做生意、学技术,懂外语的人太少。

那会儿英语是稀缺技能,会英语的人能接触到外面的信息,能跟外国人谈生意,能看懂进口设备的说明书。

国家层面推英语,是有现实需求的。

八十年代到九十年代,学英语的热潮一轮接一轮。

《 Follow Me 》《走遍美国》在电视上播,新概念英语卖到脱销,李阳的疯狂英语在体育馆里喊得震天响。

那个年代学英语,是带着劲头的。

学会了能出国,能进外企,能拿高工资。

英语确实改变了很多人的命运。

但几十年过去了,情况变了。

翻译软件越来越好用,语音识别准确率越来越高,一个手机就能搞定日常对话翻译。

除非是做专业翻译、搞学术研究、在外交外贸一线工作,大多数岗位对英语的实际需求,就是看懂几个术语、认得出产品说明书上的单词。

投入十几年时间学的东西,最后用上的部分不到一成。

那为什么不减?

因为链条卡住了。

中考考英语,家长就得让孩子从小学。

小学不考,但小升初的民办校看证书,剑桥少儿英语、KET、PET,一级一级往上考。

初中分班考英语,高中自主招生看英语,大学录取看英语。

每一环都有人拿英语当筛子,家长就只能让孩子在英语上堆时间。

一个孩子数学好、语文好、物理好,英语不行,中考直接掉一个档。

about image

重点高中进不去,后面三年跟着受影响。

高考再因为英语拉分,好大学也悬了。

这种孩子少吗?

不少。

很多男生逻辑思维强,理科拔尖,就是对语言类科目不敏感。

英语单词背了就忘,语法怎么讲都绕不明白。

你让他解一道几何题,他五分钟搞定;

你让他写一篇英语作文,他憋一节课写不出三句话。

因为这一科短板,整体排名被压下去,长期挨批,慢慢就觉得自己不是读书的料。

厌学就是这么来的。

艾跃进说的“英语降为副科”,本质上是把这把筛子从升学链条里拆掉。

不考了,或者只作为参考,家长不用从小学一年级就开始报班,孩子不用把周末耗在背单词上。

喜欢英语的、以后想出国或者做涉外的,自己多花时间学,学校开课供着。

没兴趣的,把课上完,掌握基础,剩下的时间还给别的。

那省下来的时间干什么?

艾跃进给了一个方向:历史。

这个建议比英语降副科还扎眼。

中国的中小学课表上,历史一直是个尴尬的存在。

初中三年,历史每周两三节,到了初三,课时被压缩,有时候干脆停掉给“主科”让路。

高中分文理科之后,理科生基本跟历史课说再见,会考过了就行。

一个中国孩子从小学到高中毕业,系统学历史的时间加起来,可能还没有学英语的零头多。

他知道鸦片战争是哪年,但说不清楚鸦片战争之后签了哪些条约、割了哪些地、赔了多少钱。

他

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